Kinder lernen lesen – mit Ihrer Hilfe wird es einfacher!
Mit unseren Kiwanis-Clubs vor Ort arbeiten wir mit den lokalen Schulen zusammen. Von Schulranzen über Warnwesten, mit Projekten in den Bereichen Sport und Musik, über Lesepaten bis hin zu zahlreichen Theateraufführungen zur Gewaltprävention unterstützt Kiwanis Kinder in vielerlei Hinsicht. Die Kiwanis-Kinderhilfe Deutschland e. V. wird von Kiwanis-Clubs des deutschen Distrikts, ihren Mitgliedern und Freunden getragen, die sich an den Grundsätzen und Zielen von Kiwanis International orientieren: „Serving the children of the world“. Wir bauen den Kindern eine Brücke in die Zukunft.
Seit zwei Jahren haben wir ein Grundproblem des deutschen Bildungssystems in den Mittelpunkt unserer Aktivitäten gestellt: Jedes vierte Grundschulkind in Deutschland lernt nicht ausreichend lesen. Das sind 200.000 Kinder, die ihre Grundschulzeit beenden, ohne Texte richtig verstehen zu können. Dabei bilden die Lesefähigkeiten die wichtigste Grundlage für schulischen und beruflichen Erfolg sowie für gesellschaftliche Teilhabe. Der Volksmund weiß: „Was Hänschen nicht lernt, lernt Hans nimmermehr.“ Kurzum: Es geht um nichts weniger als die Lebenschancen der nachfolgenden Generation!
Hier öffnet uns Tutoring for All (TFA) – Lesen mit dem Turbo-Team ein gemeinnütziges Unternehmen, gegründet von Dr. Ekkehard Thümler neue Perspektiven.die wir in Partnerschaft mit TFA entwickeln wollen.
TFA fördert die Lesekompetenz durch High-Impact Tutoring. Das Verfahren ist lt. Forschung eine der wirksamsten Methoden zur Leseförderung überhaupt und international bereits in über 1.000 Schulen im Einsatz. Es wurde von TFA sprachlich und inhaltlich angepasst, weiterentwickelt und in Lese-Kursen getestet. Durch Wissenschaft und Politik im Startchancen-Programm von Bund und Ländern empfohlen, fehlte noch die Einführung an den Schulen, die aufgrund der föderalen Struktur in jedem Bundesland andere Vorgehensweisen und Voraussetzungen erfordert.
Kiwanis ist aufgrund der Kontakte in die Schulen hinein ein idealer Partner bei der Einführung und übernimmt als Anschubfinanzierung im ersten Jahr die Lizenzgebühr von 2.500 € pro Schule. Damit werden die Kosten für technischen und inhaltlichen Support, alle erforderlichen Schulungen und Weiterbildungen und die Nutzung der digitalen Tutoring-Plattform durch eine unbegrenzte Anzahl von Tutoren und Schülern abgegolten.
Die Einführung an den ersten Schulen in Deutschland im Raum Baden-Baden wurde daher durch die Arbeit des dortigen Kiwanis-Clubs mit Unterstützung der Kiwanis-Kinderhilfe ermöglicht. Auch in anderen Bundesländern, u. a. Hamburg, Niedersachsen, Hessen, Rheinland-Pfalz, Bremen, waren unsere Clubs jeweils bei den ersten Schulen mit dabei.
Auszeichnung mit dem Kiwanis-Preis
Wir freuen uns sehr über die Auszeichnung mit dem Preis der Kiwanis Kinderhilfe Deutschland. Am 3. Mai nahm unser Gründer und Geschäftsführer Dr. Ekkehard Thümler den Preis im Rahmen der Convention des Kiwanis-Distrikts Deutschland in Öhringen entgegen. Der mit 10.000 Euro dotierte Preis kommt dem Aufbau neuer Schulpartnerschaften durch die lokalen Kiwanis-Clubs zugute, die durch eigene Beiträge das Preisgeld noch einmal verdoppeln werden.
Zusammen mit dem Kiwanis-Preis aus dem Jahr 2024 sowie anderen Förderungen aus den vergangenen Jahren können dadurch Mittel in Höhe von rund 50.000 Euro für Tutoring for All-Lizenzen bereitgestellt und insgesamt 1.000 Kinder unterstützt werden. Vielen Dank an die Kiwanis für die Unterstützung. Diese großartige Zusammenarbeit ermöglicht die Umsetzung von „Lesen mit dem Turbo-Team“ in vielen Schulen, zu denen sonst nie ein Kontakt zustande gekommen wäre. Quelle: Newsletter von Tutoring for All
Übergabe des Preises der Kiwanis Kinderhilfe, Im Bild von links: Reinhard Katz, Ekkehard Thümler, Bildrechte: Kiwanis
„Kinder sind unsere Zukunft. Dass der erste Preis der Kiwanis Kinderhilfe an Tutoring for All geht, freut uns besonders. „Wer Kinder beim Erwerb der Basiskompetenz Lesen unterstützt, legt das Fundament für Bildungsgerechtigkeit und damit für echte Teilhabe am gesellschaftlichen Leben“, betont Dr. Reinhard Katz, Geschäftsführer der Kiwanis Kinderhilfe.
„Mit unserem digitalen Tutoring-Ansatz erreichen wir Kinder, die sonst oft nicht die Förderung erhalten, die sie brauchen. “, sagt Dr. Ekkehard Thümler. „Unser Ziel ist es, mit dem Turbo-Team auch die am stärksten benachteiligten Schulen zu erreichen“, erklärt Dr. Ekkehard Thümler. „Die Unterstützung der Kiwanis Kinderhilfe Deutschland hilft uns, mehr Kindern Zugang zu wirksamer Leseförderung zu ermöglichen.“
Weitere Informationen zu Tutoring for All – Lesen mit dem Turbo-Team (TFA) HIER.
Schon mit einem kleinen Beitrag können Sie einem Kind bei der Überwindung seiner Leseschwäche helfen.
Kiwanis bietet Ihnen jetzt eine ausgezeichnete Gelegenheit, mit einer begrenzten Spende einer größeren Zahl von Kindern zu helfen und ihnen Zukunft zu schenken!
- Jeder gespendete Euro unserer aktuellen Spendenaktion wird zu 100 % in Projekte gesteckt, die nachweislich und kostengünstig Kindern mit Leseschwächen helfen, diese Schwächen auszugleichen.
- Die Kiwanis Kinderhilfe verdoppelt für die ersten 20 Schulen der aktuellen Spendenaktion jeden gespendeten Euro.
- Jeder Spender oder jede Organisation, die mindestens 1.250 €, die Hälfte der Lizenzgebühr spendet, kann sich eine Schule auswählen, die von TfA profitieren soll. Für die ersten 20 Schulen verdoppeln wir die Spende auf 2.500 € und sagen zu, die Schule im Namen der Spender anzusprechen.
Möchten Sie eine bestimmte Schule begünstigen, uns Ihr besonderes Anliegen mitteilen oder der aktuellen Aktion eine größere Spende widmen?
Sprechen Sie uns an unter kinderhilfe@kiwanis.de oder spenden Sie direkt auf das Konto der Kiwanis Kinderhilfe:
Kiwanis Kinderhilfe Deutschland e. V.
Kreissparkasse Melle
IBAN: DE76 2655 2286 0161 5185 92
Dem deutschen Schulsystem gelingt es seit Jahrzehnten nicht, Schülerinnen und Schüler zuverlässig Lesen, Schreiben und Rechnen zu vermitteln. Die Situation hat sich in den vergangenen Jahren maßgeblich verschlechtert: Heute haben am Ende der Grundschulzeit schon etwa 200.000 Kinder in jedem Jahrgang – rund jedes vierte Kind – beim Lesen den Anschluss verloren. Der Bedarf an wirksamen neuen Programmen zur Leseförderung ist hoch, wie auch das aktuelle Startchancen-Programm von Bund und Ländern unterstreicht.
Schüler des Gymnasiums Hohenbaden engagierten sich im Schuljahr 2023/24 ehrenamtlich als Lesementoren im Projekt Tutoring For All (TfA), das mit einem digitalen Lernansatz gezielt Kinder mit Leseschwäche fördert.
Hier ein paar Stimmen zu dem Projekt Tutoring for all
Das TurboLesen an unserer Waldhofgrundschule ist für uns ein echtes Herzensprojekt geworden. Schon nach den ersten Stunden war spürbar, wie sehr unsere Kinder darin aufblühen. Mit strahlenden Augen und spürbarer Neugier tauchen sie in die Geschichten ein – voller Freude, Begeisterung und Stolz über ihre eigenen Fortschritte.
Die Atmosphäre während des Lesetrainings ist einfach wunderbar: ruhig, wertschätzend und motivierend zugleich. Jedes Kind wird gesehen, ernst genommen und dort abgeholt, wo es steht. So entsteht ein Lernklima, in dem sich unsere Schülerinnen und Schüler sicher fühlen und mit Freude Neues wagen.
Ein großes Dankeschön gilt dem Team von Tutoring for All. Die Zusammenarbeit ist geprägt von offener, herzlicher Kommunikation, gegenseitigem Vertrauen und echtem Interesse an der Entwicklung unserer Kinder. Wir schätzen diesen Austausch sehr – er zeigt, dass hier nicht nur fachliche Kompetenz, sondern auch viel Menschlichkeit im Mittelpunkt steht.
Besonders beeindruckend ist, wie deutlich sich die Lesefertigkeit und Lesekompetenz vieler Kinder verbessert haben. Sie lesen flüssiger, verstehen Inhalte sicherer und gewinnen spürbar an Selbstvertrauen. Viele Kinder trauen sich inzwischen viel mehr zu – sie lesen nun mit Freude auch vor der ganzen Klasse, was früher oft undenkbar war. Diese positive Entwicklung zeigt, wie viel Mut und Motivation in ihnen steckt, wenn sie in einem unterstützenden Umfeld lernen dürfen.
Diese Entwicklung zu begleiten, erfüllt uns mit großer Freude und Dankbarkeit. Das TurboLesen ist für uns weit mehr als ein Förderprogramm – es ist ein Weg, Kindern die Freude am Lesen, das Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten und die Begeisterung für das Lernen neu zu eröffnen.
Wir würden uns sehr wünschen, das TurboLesen noch lange an unserer Schule fortführen zu können, denn es bereichert unseren Schulalltag und unterstützt unsere Schülerinnen und Schüler auf wunderbare Weise in ihrer Entwicklung.
Liebe Grüße
Stephanie Baumann, Waldhofschule Mannheim
Sehr geehrter Herr Katz, sehr geehrter Herr Warmuth,
mit großer Freude habe ich durch Herrn Thümler die Nachricht erhalten, dass die Kiwanis Stiftung uns durch das Programm „Tutoring for all“ beim Leselernprozess finanziell unterstützen möchte. Wir freuen uns sehr darüber und ich bedanke mich deshalb ganz herzlich für Ihr Engagement. Da wir nur ein sehr begrenztes Schulbudget haben, wäre es uns nicht möglich gewesen, die jährlichen Kosten für das Programm aus unseren Mitteln zu stemmen. Da wir innerhalb unserer Probetestphase bereits deutliche Leseverbesserungen bei Schülerinnen und Schülern aus Testklassen erzielen konnten, ist uns eine Fortsetzung und Ausweitung des Programms auf alle Klassen der Jahrgänge 1-4 und der Intensivklassen sehr wichtig. Eine Übernahme der jährlichen Kosten für das Programm wäre für uns somit ein großer Segen!
Wir sind gerade dabei im Rahmen des Programms „Tutoring for all“ drei schulinterne Kräfte für die Begleitung der Klassen als Mentoren zu schulen. Diese werden dann in allen 17 Klassen und zusätzlich in unseren zwei Intensivklassen die Lehrkräfte im Leselernprozess mit Hilfe des Programms unterstützen, indem sie von der jeweiligen Klassenlehrkraft ausgewählte Schülerinnen und Schülern vor Ort in den Klassen mit der Arbeit der App vertraut machen. Erfahrungsgemäß erwarten wir, dass pro Klasse somit etwa 25 – 30 Prozent mit Hilfe des Programms gezielt gefördert werden. Darüber hinaus sollen Schülerinnen und Schüler, die besondere Schwierigkeiten beim Lesen aufweisen, langfristig durch unsere Mentorinnen und Mentoren in zusätzlichen Förderkursen begleitet werden.
Wir haben mit Frau Greening vereinbart, dass sie die Schulung unserer drei zukünftigen Mentorinnen und Mentoren sehr zeitnah umsetzen wird, damit die Unterstützung und Förderung in den Klassen flächendeckend beginnen kann.
Vielen Dank und viele Grüße!
SchulleiterinChristina Klotz, Ketteler-Francke-Schule Bad Homburg
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Schon mit einem kleinen Beitrag können Sie einem Kind bei der Überwindung seiner Leseschwäche helfen.
Kiwanis bietet Ihnen jetzt eine ausgezeichnete Gelegenheit, mit einer begrenzten Spende einer größeren Zahl von Kindern zu helfen und ihnen Zukunft zu schenken!